Костянтин Бейтман народився 27 вересня в 2000 році . Його батько, Михайло Бейтман, працював інженером-конструктором на Львівському приладобудівному заводі, відомому своїми розробками для космічної галузі. Мати, Олеся -Бейтман, викладала українську мову й літературу у престижній гімназії міста. Родина була освіченою, шанувала культуру, літературу, музику та науку.
Костя змалечку ріс у атмосфері, де інтелектуальний розвиток вважався пріоритетом. У п’ять років він уже читав самостійно, а у вісім — розв’язував складні логічні задачі, які підкидала йому мати. Великий вплив мав дідусь — Степан Коваленко, архітектор із великим досвідом, який познайомив онука зі світом креслень, масштабів, архітектурної гармонії.
Бейтмани були скромними, але принциповими людьми, які щиро вірили, що головне — це не статус, а цінності, якими ти керуєшся в житті. У їхній домівці часто бували гості: митці, викладачі, колеги батька. Вечори проходили в розмовах про історію, літературу, музику та майбутнє України.
Костя змалечку ріс у атмосфері, де інтелектуальний розвиток вважався пріоритетом. У п’ять років він уже читав самостійно, а у вісім — розв’язував складні логічні задачі, які підкидала йому мати. Великий вплив мав дідусь — Степан Коваленко, архітектор із великим досвідом, який познайомив онука зі світом креслень, масштабів, архітектурної гармонії.
Бейтмани були скромними, але принциповими людьми, які щиро вірили, що головне — це не статус, а цінності, якими ти керуєшся в житті. У їхній домівці часто бували гості: митці, викладачі, колеги батька. Вечори проходили в розмовах про історію, літературу, музику та майбутнє України.
II. Шкільні роки та розвиток інтересів
У школі Костя проявив себе як надзвичайно допитливий учень. Він не був класичним «зубрилом», проте швидко запам’ятовував інформацію, умів аналізувати та ставити незручні, але важливі запитання. Особливий інтерес викликали точні науки: математика, фізика, інформатика. У 5-му класі він уперше написав просту програму на Pascal, а вже у 7-му — створив базу даних для шкільної бібліотеки.
Паралельно розвивалися й гуманітарні інтереси. Костя писав есе, пробував себе у написанні оповідань, активно виступав на шкільних дебатах. Його вчителька історії зазначала, що в ньому поєднуються раціоналізм і уява — рідкісна комбінація для підлітка.
Також він брав участь у міських і всеукраїнських олімпіадах з математики та ІТ, неодноразово виборюючи призові місця. Його талант не залишився непоміченим — вже тоді з ним хотіли працювати місцеві ментори та викладачі вищих закладів.
Паралельно розвивалися й гуманітарні інтереси. Костя писав есе, пробував себе у написанні оповідань, активно виступав на шкільних дебатах. Його вчителька історії зазначала, що в ньому поєднуються раціоналізм і уява — рідкісна комбінація для підлітка.
Також він брав участь у міських і всеукраїнських олімпіадах з математики та ІТ, неодноразово виборюючи призові місця. Його талант не залишився непоміченим — вже тоді з ним хотіли працювати місцеві ментори та викладачі вищих закладів.
III. Юність та вибір кар’єри
Після школи, яку він закінчив із золотою медаллю, Костя вагався між архітектурою та ІТ. Обидві сфери були йому близькі: перша — через дідусевий вплив і любов до гармонії, друга — через інтерес до алгоритмів, логіки й новітніх технологій. Рішення прийшло після участі в літньому освітньому таборі «Science Future», де Костя побачив, як ІТ інтегрується у творчі сфери: дизайн, урбаністику, освіту.
У результаті він вступив до Київського політехнічного інституту на спеціальність «Інформаційні технології в дизайні середовища». Це був компроміс, який дозволяв розвивати обидві пристрасті.
У студентські роки він активно брав участь у наукових конференціях, змаганнях з UI/UX дизайну, міжнародних хакатонах. Саме тоді сформувалося його прагнення створювати продукти не лише естетичні, а й соціально корисні.
У результаті він вступив до Київського політехнічного інституту на спеціальність «Інформаційні технології в дизайні середовища». Це був компроміс, який дозволяв розвивати обидві пристрасті.
У студентські роки він активно брав участь у наукових конференціях, змаганнях з UI/UX дизайну, міжнародних хакатонах. Саме тоді сформувалося його прагнення створювати продукти не лише естетичні, а й соціально корисні.
IV. Вища освіта та перші кроки в кар’єрі
Після закінчення університету Костя працював у кількох технологічних компаніях. Здобутий досвід дозволив йому зрозуміти, що велика компанія не завжди дає можливість реалізувати власне бачення. Саме тому в 2017 році він заснував разом із двома однодумцями студію NovaLine.
Їх першим великим проєктом став мобільний застосунок «Heritage Walks» — інтерактивні маршрути українськими містами, які використовували доповнену реальність. Користувачі могли «бачити» історичні реконструкції будівель, слухати голоси акторів у ролі історичних персонажів. Проєкт отримав грант від Європейського культурного фонду.
Далі було більше: платформи для онлайн-навчання, ігри для розвитку критичного мислення, цифрові виставки для музеїв. Костя відповідав за загальну візуальну стратегію, дизайн, а також взаємодію з клієнтами. Його роботи вирізнялися не лише глибиною змісту, а й естетикою, яка «говорила» з користувачем.
Їх першим великим проєктом став мобільний застосунок «Heritage Walks» — інтерактивні маршрути українськими містами, які використовували доповнену реальність. Користувачі могли «бачити» історичні реконструкції будівель, слухати голоси акторів у ролі історичних персонажів. Проєкт отримав грант від Європейського культурного фонду.
Далі було більше: платформи для онлайн-навчання, ігри для розвитку критичного мислення, цифрові виставки для музеїв. Костя відповідав за загальну візуальну стратегію, дизайн, а також взаємодію з клієнтами. Його роботи вирізнялися не лише глибиною змісту, а й естетикою, яка «говорила» з користувачем.
V. Сучасність та майбутні проекти
Сьогодні NovaLine — це не просто студія, а хаб інновацій. Команда Кості співпрацює з культурними інституціями, навчальними закладами, приватним бізнесом у сферах EdTech та Digital Heritage.
Серед нових проєктів — освітня платформа для дітей із порушеннями слуху, що використовує візуалізацію, а також проєкт «Міста Пам’яті» — цифрова мапа з втраченими архітектурними об’єктами України.
Костя мріє створити міжнародний освітній центр на базі NovaLine, який би об’єднував українських і європейських фахівців для розробки інструментів цифрової освіти нового покоління.
Серед нових проєктів — освітня платформа для дітей із порушеннями слуху, що використовує візуалізацію, а також проєкт «Міста Пам’яті» — цифрова мапа з втраченими архітектурними об’єктами України.
Костя мріє створити міжнародний освітній центр на базі NovaLine, який би об’єднував українських і європейських фахівців для розробки інструментів цифрової освіти нового покоління.
VI. Персональне життя та цінності
У повсякденному житті Костя — скромний, відкритий, небайдужий. Він одружений із Анастасією, викладачкою музичної школи, яка підтримувала його на всіх етапах. Разом вони виховують сина Марка і доньку Соломію.
Костя захоплюється фотографією, подорожами, історією міст, екологічною архітектурою. У вихідні вони з родиною часто вирушають у Карпати або до маловідомих історичних місць. Веде блог про культурну спадщину та технології в освіті.
Його життєві принципи — це чесність, відкритість до нового і соціальна відповідальність. Він вірить, що кожна людина здатна змінити щось довкола, варто лише почати діяти.
Костя захоплюється фотографією, подорожами, історією міст, екологічною архітектурою. У вихідні вони з родиною часто вирушають у Карпати або до маловідомих історичних місць. Веде блог про культурну спадщину та технології в освіті.
Його життєві принципи — це чесність, відкритість до нового і соціальна відповідальність. Він вірить, що кожна людина здатна змінити щось довкола, варто лише почати діяти.
Останнє редагування:
